Opetusteknologia

Teknologia tukemaan
pedagogiaa

Larus Oy auttaa oppilaitoksia rakentamaan ICT-strategian, joka palvelee pedagogisia tavoitteita ja ohjaa teknologiahankintoja pitkäjänteisesti.

Tutustu palvelumalliin
Pedagogia edellä
teknologia valitaan opetuksen tarpeiden mukaan
ICT-Strategia
selkeä suunnitelma teknologian käytölle ja hankinnoille
Hankintojen tuki
hankintojen kilpailutukset ja toteutus
Opetusteknologia palveluna

Teknologia ei ole itsetarkoitus

Opetusteknologia toimii pedagogisen suunnitelman toteuttamisen välineenä ja tukena. Larus Oy auttaa oppilaitoksia valitsemaan ja ottamaan käyttöön teknologian, joka tukee aidosti opettajien työtä ja oppilaiden oppimista.

Lähtökohtana on aina pedagogiikka. ICT-strategia rakentuu oppilaitoksen omista tavoitteista käsin ja ohjaa sekä opettajien kouluttamista että teknologiahankintoja.

Lopputuloksena oppilaitos saa selkeän suunnitelman, joka tekee teknologiapäätöksistä harkittuja ja kustannustehokkaita.

Palvelun sisältö
Digitaaliset oppimateriaalit
Oppimisympäristöt ja digitaaliset sisällöt pedagogisiin tarpeisiin
Päätelaitteet ja pedagogiset laitteet
Laitehankinnat pedagogisista lähtökohdista, ei teknologialähtöisesti
Ohjelmistot ja sovellukset
Oppimisalustojen ja -sovellusten arviointi ja käyttöönotto
Opettajien kouluttaminen
Pedagoginen ohjeistus ja opettajien tuki teknologian käyttöönotossa
Perusopetuksen digipolku
Palvelumalli

Kolme vaihetta ICT-strategiaan

01
Vaihe 1 · Auditointi & Workshop
Nykytilan kartoitus
Selkeä kuva oppilaitoksen ICT-tilanteesta ja pedagogisista tarpeista
ICT-auditointi: nykyiset laitteet, ohjelmistot ja oppimisympäristöt kartoitetaan
Pedagoginen workshop: opettajien ja johdon kanssa selvitetään opetuksen tavoitteet ja kipupisteet
Tunnistetaan kuilu nykyisen teknologian ja pedagogisten tarpeiden välillä
Priorisoidaan kehityskohteet yhdessä oppilaitoksen johdon kanssa
02
Vaihe 2 · Strategia
ICT-strategian rakentaminen
Oppilaitokselle räätälöity ICT-strategia pedagogisista lähtökohdista
Rakennetaan pedagogisiin tarpeisiin perustuva ICT-kehityssuunnitelma
Määritellään tavoitteet oppimisympäristöille, laitteille ja ohjelmistoille
Laaditaan aikataulu ja vastuut strategian toteuttamiselle
Strategia kytkeytyy suoraan oppilaitoksen pedagogiseen suunnitelmaan
03
Vaihe 3 · Teknologiapäätökset
Hankinnat ja käyttöönotto
Teknologiapäätökset strategiaan perustuen — oikea teknologia oikeaan tarpeeseen
Laite- ja ohjelmistohankinnat toteutetaan strategian mukaisesti
Oppimisympäristöjen käyttöönotto tuettuna pedagogisella ohjauksella
Opettajien kouluttaminen uusien välineiden käyttöön
Hankinnat voidaan toteuttaa Larus Oy:n kilpailutuspalvelun kautta
Lopputulos
ICT-strategia, joka tukee pedagogiaa ja ohjaa teknologiahankintoja pitkäjänteisesti
Tulokset ja vaikutukset

Mitä saavutamme yhdessä

01
Selkeä pedagoginen suunta

Teknologiavalinnat perustuvat oppilaitoksen pedagogisiin tavoitteisiin, ei markkinointiin.

02
Kustannustehokkaat hankinnat

Strategia ohjaa hankintoja — ei osteta turhaa tai päällekkäistä teknologiaa.

03
Opettajien osaaminen kasvaa

Pedagoginen ohjeistus ja kouluttaminen varmistaa, että teknologia otetaan aidosti käyttöön.

04
Yhtenäinen oppimisympäristö

Laitteet, ohjelmistot ja oppimisalustat muodostavat toimivan kokonaisuuden.

05
Johdon aikaresurssi

Oppilaitoksen johto saa tuen teknologiapäätöksiin ilman raskasta itse selvittämistä.

06
Pitkäjänteinen kehitys

ICT-strategia luo pohjan suunnitelmalliselle kehittämiselle vuosiksi eteenpäin.

Larus Oy — Opetusteknologia
Aloitetaan auditoinnilla
Nimi
Sampo Lokki
Sähköposti
sampo.lokki@larus.fi
Puhelin
+358 40 722 9828